Nghiêm Tân kiên nhẫn chờ đợi. Anh cúi đầu xem bài kiểm tra toán của , phân loại kiến thức, suy nghĩ lát nữa sẽ giảng bài cho Trần Nặc như thế nào.
Cách hai hàng ghế, Dương Lập, cuối bảng, đang cầm điện thoại chơi game, đột nhiên : “Sửa bài cái quái gì, dù thằng Trần Nặc đấy chắc chắn cũng làm.”
Nghiêm Tân trong lòng khẩy, cho rằng Dương Lập so sánh với Trần Nặc là cực kỳ ngốc. Bởi vì Trần Nặc là loại học sinh thích chơi điện thoại trong giờ nghỉ, cũng quan tâm đến điểm … thể chỉ cần nhiều thời gian hơn để tiêu hóa kiến thức. Ừm, , thể từ từ dạy.
Tuy nhiên, Trần Nặc hôm nay cho cơ hội , mãi đến gần giờ học mới vội vã . Hai bỏ lỡ cơ hội giao lưu buổi trưa, đến tiết thứ hai buổi chiều vẫn là tiết toán, giáo viên đặc biệt dành nửa tiết để giải đáp thắc mắc và chấm bài sửa.
Phần lớn tận dụng giờ chơi và giờ nghỉ trưa để thành việc bù đắp thiếu sót, lượt lên bục giảng để ghi nhận sửa bài. Khi chuông reo, giáo viên toán dậy, danh sách thở dài: “Ai còn nộp bài sửa , … Dương Lập, Trần Nặc, haizz, hai em đúng là một cặp đấy. Tôi đợi nữa, ngày mai các em tự tìm thời gian đến văn phòng tìm .”
“Vâng, thưa cô.” Dương Lập đáp lời, chỉ Trần Nặc lớn tiếng trả lời xong, thất vọng xuống ghế, tiếp tục cau mày bài kiểm tra của . Cậu giải quyết tất cả những phần cần sửa ở nhà buổi trưa, nhưng vẫn còn vài câu mà khi giảng lớp vẫn thực sự hiểu.
Nghiêm Tân vẫn luôn quan sát bên cạnh. Trần Nặc liên tục dùng ngón tay cái cuộn mép bài kiểm tra của , một lúc còn gác đầu lên bàn như con cá mắc cạn, lười biếng lật lật . Duy chỉ thiếu bước xem bói cục tẩy, đó đến hỏi bài.
Sao đến hỏi? Nghiêm Tân dù kiên nhẫn đến mấy cũng thấy khó hiểu. Anh gần như thuộc lòng cách giải mấy bài đó .
Không thể hỏi Nghiêm Tân nữa, làm đây? Trần Nặc thậm chí dám bên cạnh, giả vờ quanh, cuối cùng đặt ánh mắt cầu cứu hai hàng ghế phía .
“Lâm Thành Vũ.” Trần Nặc gọi một tiếng, yếu ớt , “Cậu thể giảng cho hai bài …”
Nghiêm Tân thấy câu , quả thực thể tin tai .
Lâm Thành Vũ, là ?
Hiếm khi đến hỏi bài, Lâm Thành Vũ cảm thấy mới lạ, nhiệt tình hiếu khách : “Đến đây!”
[Truyện được đăng tải duy nhất tại dammy.me - https://www.monkeyd.com.vn/soi-chi-do-ao-giac/chuong-11.html.]
Trần Nặc nặng trĩu tâm sự cầm bài kiểm tra chạy đến bàn , Diêm Tử Húc bạn cùng bàn liền trêu chọc : “Đến đây, lên đùi tao mà .” Trần Nặc dũng cảm đẩy , một phát phịch xuống ghế.
Lâm Thành Vũ cầm lấy tờ giấy lem luốc, ngắm nghía: “Ôi chao, bài mà cũng sai ? Làm ngược . Bài , hàm ngược, mày chuyển x sang là chứ gì? Ái chà, bài cũng dễ, mày cứ dùng cái phương pháp giả định mà cô giáo giảng lớp …”
Trần Nặc nắm chặt cán bút, đổ mồ hôi. Hóa kẻ ngốc thì mỗi một vẻ, còn thông minh thì giống , hiểu những thứ đó từ mà , đối với họ là điều kiện sẵn bày mắt.
Chỉ điểm xong một lượt, Lâm Thành Vũ giật cốc nước của Diêm Tử Húc uống vài ngụm, thở phào: “Thế nào! Biết làm ?”
“Biết, .” Trần Nặc dám hỏi thêm, chỉ đành cứng họng ghi vội vài nét, , “Cảm ơn .”
Tuy nhiên, vấn đề rõ ràng vẫn giải quyết. Sau khi tan học, những xung quanh đều dọn cặp về nhà, Trần Nặc nắm bài kiểm tra lật lật , chắc liệu Trần Gia nghiệp nhiều năm còn làm mấy bài toán . Thật sự nữa, thì đành chịu trận đến văn phòng cô giáo toán xin .
“Cậu hãy coi cái biểu thức , như một tổng thể, phần còn chính là phân tích đa thức thành nhân tử đơn giản nhất.” Có bên tai.
Trần Nặc vội vàng thẳng lưng, Nghiêm Tân đang bất lực .
“…” Hai cả ngày chuyện, lúc khí chút gượng gạo.
Trần Nặc ngây ngốc hai giây, phản ứng , vội cầm bút bài của : “Tôi, nghiên cứu một chút…”
Forgiven
Nghiêm Tân gần, những dấu chéo chói mắt bài kiểm tra của : “Trước tiên hãy giải quyết những gì hiểu .”
“Dạ.” Trần Nặc cẩn thận gác cằm lên bàn, ngước lông mày mắt long lanh Nghiêm Tân, chờ tiếp.
Mặc dù đó còn những cảm xúc khác, nhưng bây giờ Trần Nặc như , Nghiêm Tân cũng hết kiên nhẫn, đành cầm một cây bút chì bắt đầu giảng bài: “Bài giống bài …”
Trần Nặc như phản ứng kịp, miệng vẫn đồng ý, mắt vẫn Nghiêm Tân.
