Mục Tiêu Là Gả Cho Hào Môn Alpha - Chương 241: Chiếc Nhẫn Bất Ngờ và Màn Kịch Lớn

Thẩm Hằng đột nhiên hiểu , vì ba luôn thích đánh.

là thích thật.

Team Bé Bi - chuyên dùng AI để lấp hố!
Có hố nào cần lấp hãy nhớ đến chúng mình nhé!!!

Thẩm Hằng cảm thấy, cái tật sĩ diện hão của dường như trị khỏi đôi chút.

Sĩ diện là cái gì chứ, làm quan trọng bằng lợi ích thực tế thể nắm chắc trong tay.

Tắm rửa xong xuôi, cả hai đều ngủ một giấc no nê, khi tỉnh mới bắt đầu dọn dẹp tàn cuộc.

Một hệ kim loại, một hệ mộc, phối hợp với quả thật thuận tiện.

Kim loại nhanh chóng cắt gọt, những thứ cần dọn dẹp đều vứt , còn dây leo cành cây thì lập tức cuộn gọn gàng, phân loại những thứ , cuối cùng đóng gói từng thứ một. Miệng túi niêm phong bằng kim loại, dễ dàng vận chuyển từng đống rác rưởi ngoài.

Chỉ là Bách Hành Sơ thao tác vô cùng tỉ mỉ của Thẩm Hằng, bèn chậc một tiếng: "Cậu tiến bộ nhanh thật đấy."

Giọng điệu ít nhiều cũng mang theo chút ẩn ý.

Thẩm Hằng ho nhẹ một tiếng, nghiêm túc đáp: "Là do thầy Bách nhỏ dạy giỏi thôi."

Bách Hành Sơ: "..."

Cậu khỏi suy nghĩ, việc dạy dỗ mà Thẩm Hằng bao gồm cả bảy ngày đó .

Lúc mới bắt đầu dạy Thẩm Hằng sử dụng dị năng, ngờ sẽ dùng nó để làm chuyện như .

Cảm nhận sự lạnh nhạt từ phía Bách Hành Sơ, Thẩm Hằng đây chủ yếu là sự đối xử tất nhiên mà một ‘Alpha vô dụng’ nhận kỳ động dục.

mà...

Thẩm Hằng vẫn vươn tay, nhẹ nhàng kéo ngón tay của Bách Hành Sơ, ngay lập tức cảm thấy gốc ngón tay thêm một cảm giác lành lạnh.

Là một dị năng kim loại, khi Thẩm Hằng hành động, cảm nhận vòng kim loại mà lén giấu trong tay, thế nên khi Thẩm Hằng chạm , ngầm chấp nhận hành động .

Đợi đeo xong, Bách Hành Sơ mới giơ tay lên ngón áp út của tay .

Đó là một chiếc nhẫn điêu khắc một vòng phù văn biểu tượng của hoàng gia, trong cảm ứng của Bách Hành Sơ, bên trong còn khảm một con chip cực nhỏ.

Lúc cầu hôn đây, Thẩm Hằng chẳng chuẩn gì cả, bây giờ thì nhớ mà chuẩn đôi chút.

"Tài sản chung của hai ." Thẩm Hằng, giao nộp bộ tài sản của , cố gắng một cách đơn giản với Bách Hành Sơ.

Bách Hành Sơ chiếc nhẫn, Thẩm Hằng, vẻ mặt vẫn nhàn nhạt, dường như hề dỗ ngọt, nhưng cũng vươn tay , nắm lấy tay của Thẩm Hằng.

Một tay khẽ giơ lên, một miếng bạch kim đèn phòng tách , cuộn trong tay Bách Hành Sơ thành một chiếc nhẫn như điêu khắc những đóa hoa bách hợp.

Đây là mùi hương của Thẩm Hằng, là mùi hương mà biến ảo vì lời của .

Chiếc nhẫn làm từ vật liệu tại chỗ , đeo ngón áp út một cách quang minh chính đại.

"Không, tất cả đều là của ." Bách Hành Sơ hung hăng mở miệng, dùng gương mặt vẫn còn chút lạnh nhạt đó tỏ dáng vẻ bá đạo, gương mặt như rành rọt mấy chữ ‘Kể cả cũng là của ’.

Thẩm Hằng cảm thấy trái tim như b.ắ.n trúng, kìm mà bật , lập tức sáp , ôm lấy Omega của và hôn một cái thật kêu.

Ngay đó...

Lại một nữa Omega dùng tay che mặt, ghét bỏ mà đẩy đầu .

... Ờm.

Cái giai đoạn hiền triết của Omega rốt cuộc đến bao giờ mới qua đây!

Đương nhiên, chút muộn phiền nhỏ nhặt giữa AO chẳng đáng để kể cho ngoài.

Những ngày cuối cùng của kỳ nghỉ dài cứ thế trôi qua một cách bình yên, thoáng chốc đến học kỳ của năm ba đại học.

Theo thông lệ, cả đám tập trung huấn luyện đơn giản hai ngày, nhanh đó phía quân đội liền tuyên bố cuộc thi giữa các trường đại học chính thức bắt đầu.

Là những học viện hàng đầu trong các trường quân đội, đội hình kết hợp giữa lớp S và lớp A của ba trường Thủ quân, Trường Anh và Liên hợp xếp thẳng danh sách đội hạt giống, thể trực tiếp tiến vòng chung kết.

Còn học sinh các lớp khác thì thi đấu với từng vòng một như bình thường.

Đối với học sinh lớp S và lớp A mà , đây là ưu thế cũng là bất lợi.

Ưu thế tự nhiên là các học sinh khác thi đấu hết vòng đến vòng khác, gần như nhiều thời gian nghỉ ngơi. Lấy sức nhàn chống địch mệt, chắc chắn tinh thần mặt đều dồi dào hơn, hơn nữa lối đánh của bản cũng tương đối bí mật hơn, các đội khác dò xét.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại dammy.me - https://www.monkeyd.com.vn/muc-tieu-la-ga-cho-hao-mon-alpha/chuong-241-chiec-nhan-bat-ngo-va-man-kich-lon.html.]

Bất lợi là, giám khảo của mỗi trận đấu thực chất đều là những phụ trách tuyển quân của các quân đoàn. Các học sinh khác qua từng vòng thi đấu sẽ nhiều cơ hội lộ diện mặt họ hơn, hồ sơ cá nhân cập nhật theo từng trận đấu, ưu điểm của bản cũng dễ dàng các giám khảo thấy hơn.

Trước khi tiến vòng chung kết, các thành viên đội hạt giống như Bách Hành Sơ thực cũng việc gì khác để làm.

—— Các giáo viên đều trông coi việc thi đấu, cũng nhiệm vụ giảng dạy nào, chỉ để một hai giáo viên trông chừng đám nhóc con là .

Vì , bộ của đội hạt giống, theo yêu cầu của giáo viên, đều tập trung tại đại sảnh đường, quan sát tình hình chiến đấu của các đội khác.

Bọn họ đều ý kiến phản đối, dù đây cũng là một cách để tăng thêm kinh nghiệm.

Tài liệu về tác chiến tiểu đội mạng ít, nhưng tác chiến đội hình quy mô nhỏ như , ngoài việc họ tự đối luyện với , kinh nghiệm giao đấu duy nhất cũng chỉ với Trường Anh.

Sau đó, trận mở màn đầu tiên, ngẫu nhiên chọn một buổi phát trực tiếp trận đấu, và ngay lập tức họ chứng kiến thế nào gọi là thế giới là một gánh xiếc rong, và thế nào gọi là gà mổ .

Về cơ bản cũng gần giống với cảnh tượng huấn luyện đầu năm ba của họ, ai nấy đều binh hoang mã loạn, trông vẻ chẳng làm gì.

Bên cơ giáp hỏng thì cứ xếp lên, chiến lược cứu viện gì cả; đồ vật hỏng thì sửa thôi, chỉ điều sửa thế nào thì còn suy nghĩ một chút; vật tư thiếu thì mau chóng sắp xếp lấy, còn việc bây giờ bổ sung kịp nữa, thì chẳng họ lấy ? Không kịp thì làm ?

Tất cả trong đội hạt giống của Thủ quân đều tận mắt chứng kiến đội y tế bên chích một mũi xuống, m.á.u tươi tuôn xối xả.

... Không khỏi cảm thấy đau dùm.

Mà điều kỳ diệu nhất là, những đội như thể xuất hiện cùng lúc hai đội.

Thế nào gọi là cơ chế ghép cặp hảo, thế nào gọi là đối thủ ngang tài ngang sức, xem như khiến tất cả các bạn học ở đây cảm nhận một cách triệt để.

Mọi : "..."

Lúc còn là chuyện thắng thắng, thi đấu thi đấu nữa.

Họ thật sự nhịn mà suy nghĩ một chuyện.

Khoan ...

Tương lai của họ... là sẽ làm chiến hữu với những như ?

Hơi rén một chút.

Tuy nhiên, xem một lúc, nỗi sợ hãi ban đầu, các bạn học cũng dần dần xem trận đấu một cách nghiêm túc hơn.

Họ thấy cảnh tượng hỗn loạn đó, những nỗ lực vắt óc suy nghĩ, cứu vãn cục diện, những cánh tay vươn , chống đỡ gánh xiếc rong vững chắc hơn.

Rất nhiều trong đó chỉ là những cá nhân nhỏ bé.

Một chiến sĩ cơ giáp chịu thua, dù chỉ còn một , đến cuối cùng vẫn cố gắng chiến đấu ở tiền tuyến.

Hay như một kỹ sư cơ khí nhận thiết đang sửa quan trọng, ai tổ chức liền tự chạy kéo các bạn học khác cùng làm việc.

Hoặc là nhân viên hậu cần trong tình huống vật tư đủ, vắt óc suy nghĩ xem vật tư hiện nào thể tạm thời thế.

Họ rực rỡ, cũng bắt mắt.

Ngay cả khi những ở trong đội hạt giống, họ cũng cảm thấy thể ai khác ngoài giáo viên giám khảo tương ứng thấy trong một trận chiến như thế .

Mà bây giờ.

Khi họ ở góc của giám sát, mới phát hiện như .

Hóa thật sự, chỉ cần cố gắng làm, nỗ lực làm, thì mỗi một tia sáng đều thật sự thể thấy.

Các giáo viên của Thủ quân ở trông coi bình tĩnh, những đổi nét mặt của các bạn học .

Đây chính là ý nghĩa của việc họ sắp xếp cho tất cả các bạn học tham gia thi đấu cùng quan sát.

Không chỉ đội hạt giống, mà các đội thua cuộc cũng sẽ gia nhập hàng ngũ xem thi đấu, ưu điểm của khác, và cũng khuyết điểm của khác.

Đội hạt giống xem tình hình của các đội , sẽ tăng thêm tự tin, cảm thấy thể làm .

Các đội , thấy trong đội hạt giống cũng sai lầm, cũng sẽ nảy sinh suy nghĩ hóa cũng giống , cũng sẽ tăng thêm tự tin, cảm thấy thể làm .

Giáo viên nhiều hơn nữa, làm nhiều hơn nữa, cũng sâu sắc bằng những gì mà bạn bè đồng trang lứa thể hiện mang cho họ.

Còn việc cụ thể thật sự làm .

Người trẻ tuổi mà, hết cảm thấy một tương lai tươi sáng, thì mới thật sự tương lai tươi sáng.

--------------------